Multimediální tvorba

Domácí úlohy a cvičení naleznete na webu multimedialnitvorba.com

Informace pro malé výtvarníky z Pastelky a Barviček pro období od 5.10. 2020

S oběma skupinami dětí jsme ve spojení přes WhatsApp, kam každý týden zadávám téma pro tvoření i s motivačními nápady, fotografiemi a obrázky. Dítka si opět jako na jaře svá díla ukládají pro následné vystavování. Přeji nám všem, abychom mohli co nejdříve společně „výtvarkovat“ v naší ZUŠ. Eva Kulhavá

Výtvarná tvorba

Hotové obrázky naleznete nově na stránce: http://zusas.cz/domaci-prace-vytvarneho-oboru/

---

 

Milé děti, žáci a studenti Výtvarné tvorby, vážení rodiče,

 

mám pro vás dobrou zprávu, od příštího týdne, tedy od 10.5., může začít v naší zušce prezenční výuka výtvarky. Povoleni jsou však jen 3 žáci ve skupině. Takže početnější skupiny budu muset rozdělit a výuku podle těchto pravidel časově upravit, resp. zkrátit, aby se postupně vystřídali všichni žáci ve skupině. Čas výuky vám co nejdříve pošlu. Žáci nemusejí být u nás testováni, jelikož se předpokládá, že prošli testováním na své kmenové škole. Musí však dodržovat bezpečnostní a hygienická pravidla: rozestupy 2m, mytí rukou, respirátor nebo chirurgická rouška po celou dobu pobytu ve škole. Rodiče nemají do budovy školy vstup povolen!

Doufejme, že toto řešení je jen dočasné a co nejříve se počet žáků ve skupině bude moci zase zvýšit. Sledujte proto pravidelně e-mailovou poštu a při každé další změně Vám dám hned vědět.

Tento týden ještě proběhne on-line výuka, jak jste zvyklí.

V případě jakýchkoliv nejasností mne kontaktujte (605 702 505, e-mail, WhatsApp).

 

Zdravím a děkuji za pochopení.

V. R. Němejcová, vyučující Výtvarné tvorby

 

Úkol č. 24 na týden od 3.5. do 9.5. pro starší žáky a studenty (2., 5. a 8. skupina)

Milí žáci a studenti Výtvarné tvorby,

nastal nám nový měsíc, květen je pro někoho nejkrásnější v roce, Máj – lásky čas, proto jsem vám pro tento týden vybrala téma lásky a zamilovanosti… Ale nelekejte se, vezmeme to trochu s humorem a nadhledem…

 

Téma: Jsem do tebe blázen…

 

Pomůcky: kreslicí karton – čtvrtka A4, tužka, černý permanentní fix, vodové barvy + štětec,
brčko, červený barevný papír, popř. raznice srdíček nebo samolepky srdíček, nůžky, lepidlo

 

Postup práce:
Nakreslete si tužkou tence 2 pomocné osy, svislou a vodorovnou (viz. obr. níže). Do spodní části čtvrtky si tužkou načrtneme jednoduchý (stylizovaný) obličej ve tvaru písmene U, dvě rovné svislé čáry – krk, oblouk – ramena. Přidáme zjednodušené oči, obočí, nos, ústa a uši. Výraz tváře může být různý: zamilovaný, udivený, vystrašený, spokojený, smutný, pobavený, humorný… Obrázek můžete doplnit nějakým módním doplňkem, šátkem, šálou, vzorem na svetříku apod. Tvář můžete kreslit z anfasu nebo z profilu. Víte, co to znamená?
Kontury obtáhneme černým permanentním fixem.

 

Rozmícháme si barvu s trochou vody. Štětcem přeneseme barvu na čtvrtku (uděláme kaňku) a brčkem rozfoukáme. Efektní bude, když se vám použité ještě mokré barvy vzájemně spojí a vytvoří různé odstíny. Pracujte rychle, aby vám barva nezaschla, a zároveň foukejte opatrně, s přestávkami, ať se vám nezamotá hlava. Mimochodem, víte, proč se vám při foukání začne motat hlava? Je to podobné, jako když třeba nafukujete balónek, nafukovací lehátko, plovací kruh apod.
Po důkladném zaschnutí doplníme obrázek srdíčky. Z červeného papíru vystříháme malá srdíčka, která nalepíme na konce „vlasů“, nebo z nich vyrobíme náušnice, různé ozdoby apod. Jedno větší srdíčko můžeme nalepit na to správné místo, kam srdce patří.
Srdíčka můžeme vyříznout pomocí raznice, kterou máte někteří doma, nebo použít i samolepky.

 

Obměna: Pokud vás tato technika zaujme, můžete tvořit další obrázky na menší formát papíru A5: stromy s různě propletenými větvemi, sluníčko s rozvětvenými paprsky, stébla trávy různě se prolínající apod. Fantazii se meze nekladou! Pak se pochlubte, co jste vymysleli a co vám z toho vyšlo… Srdíčka můžete klidně vynechat.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pokud chcete tento úkol vyrábět pod mým vedením a užít si přitom plno legrace se spolužáky, budu se na vás těšit na pravidelné on-line výuce, ve čtvrtek 6.5. od 18.00.

Zároveň připomínám těm žákům, kteří již mají hotové předchozí úkoly ( Ruce, které pomáhají a Umění amerických Indiánů) a ještě mi je neposlali, učiňte tak co nejrychleji na můj e-mail nebo WhatsApp.

Zdravím a těším se na vás.

Vaše Rozárka

 

Úkol č. 24 na týden od 3.5. do 9.5. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

Téma: Jarní rozkvetlý strom

 

Pomůcky: 2 ks kreslicí bílý karton A4 (čtvrtka), barevný papír A4 (nejlépe modrý), pravítko, tužka, temperové barvy + paleta + plochý štětec (lze nahradit hustými vodovými barvami + talířek + kulatý štětec), kuchyňská houbička, kolíček na prádlo, vatové tyčinky (uchošťoury) nebo špejle, nůžky

 

Postup práce:
1. Rámeček
Vybereme si barvu, kterou budeme čtverečky tisknout. Namícháme si ji hustou do palety nebo talíčku. Z kuchyňské houbičky si vystřihneme čtverec asi 2,5 x 2,5 cm. Namáčíme houbičku do barvy a vyrábíme otisky na první čtvrtku. Na rámeček budeme potřebovat 30 ks čtverečků, ale otiskněte si jich raději víc, ať máte z něho vybírat (ne všechny se povedou). Pro lepší uchopení houbičky a uchování čistoty rukou ji můžete uchopit pomocí kolíčku na prádlo. Mezi jednotlivými otisky dělejte mezery.

Čtverečky necháme pořádně uschnout a nastříháme si je na čtverce 3 x 3 cm. Abychom nemuseli kolem každého otisku rýsovat čtverec, vyrobíme si šablonku. Na zbývající místo bílé čtvrtky narýsujeme jen jeden čtverec (3 x 3 cm), vystřihneme ho a pak už ho jen přilkládáme na jednotlivé otisky a opatrně vystřihneme. Takto si vystřihneme 30 čtverečků.

Teď je budeme lepit po obvodu druhé čtvrtky tak, aby na kratší straně čtvrtky (vodorovné) bylo 7 čtverečků a na delší straně (svislé) 10 čtverečků. Než začnete lepit, doporučuji si čtverečky nejprve naskládat, aby vám pak vyšly. Můžete si pomoci přiloženým pravítkem.

 

Barevný, nejlépe modrý, papír A4 zmenšíme o 6 cm vodorovně i svisle, vyjde nám obdélník 15 x 23,7 cm. Nalepíme jej do středu čtvrtky s rámečkem. Pokud jste pracovali pečlivě, mělo by vám to přesně vyjít.

 

2. Rozkvetlý strom
Tužkou si na modrý papír nakreslíme strom. Asi polovina výšky stromu by měl být kmen, zbytek rozvětvená koruna. Klidně si uprostřed obrázku udělejte tužkou pomocnou čárku. Náčrtek stromu kreslete lehce, tenkými čarami, je to jen pomocná kresba, která by pak na výsledném obrázku neměla být moc vidět.

Strom vybarvěte temperovými nebo vodovými hustými barvami, použijte odstíny hnědé barvy, klidně do základní hnědé barvy přidávejte další barvičky. Starší žáci se mohou pokusit strom vystínovat (z jedné strany kmenu použijeme světlejší odstíny a z druhé tmavší, jako když na strom svítí sluníčko). Pracujte opatrně, ať si neumažete rámeček a modrý papír. Pokud si netroufáte na tempery (vodovky), můžete strom vybarvit pastelkami.

Po důkladném zaschnutí stromu začneme s otisky květů. Vatovými tyčinkami (uchošťoury) nebo kulatým koncem špejle natiskneme květy. Nejprve si otiskněte žtuté středy květů a pak kolem nich bílé okvětní lístky. Do bílé barvy můžete přimíchat trošku tmavočervené, vznikne vám růžový nádech květů.

 

Nakonec vyrobíme světle zelené listy, děláme je tak, že tenký kulatý štětec namáčíme do barvy a naplocho tiskneme mezi květy k větvičkám.

 

3. Dokončení  rámečku
Zbývá nám už jenom dokončit rámeček. Do středu každého čtverečku po obvodu obrázku tiskneme bílé květy. Začněte opět nejprve žlutými středy.

 

A máme hotovo.

 

Milé děti a žáci Výtvarného oboru,

tento úkol je trochu pracnější a časově náročnější, odměnou vám ale bude krásný jarní obrázek, který můžete někomu darovat nebo si ho pověsit jen tak pro radost do svého pokojíčku. Pokud chcete vyrábět obrázek raději pod mým vedením, srdečně vás zvu na on-line výuku, opět ve středu 5.5. od 18.00 nebo pak v pátek 7.5. od 15.30.

Připomínám těm dětem, které už mají hotové předchozí úkoly (Jarní déšť a Nahodilé otisky) a ještě mi je neposlaly, učiňte tak co nejrychleji na můj e-mail nebo WhatsApp.

Zdravím a těším se na vás.

Vaše Rozárka

---

Úkol č. 23 na týden od 26.4. do 2.5. pro starší žáky a studenty (2., 5. a 8. skupina)

Téma: Umění amerických Indiánů

 

Pomůcky: hnědý papír např. z papírové tašky na potraviny z Tesca, Billy apod., barevný papír pro pozadí, suché pastely (popř. barevné křídy nebo progressky), černý fix, barevné fixy, papírové utěrky 

Na indiánské obrázky můžete použít šablonky (viz. níže) nebo hledat pomocí Google – American Indian Art – obrázky – http://www.freespiritgallery.ca/…htm

 

Postup práce:

Příprava papíru:
Papírový pytel (tašku) rozřežeme na menší části (podle toho, jak velký obrázek chceme mít) a na chvíli ponoříme do teplé vody, zmuchláme a vymačkáme přebytečnou vodu. Papír narovnáme, a když je ještě mokrý, opatrně otrháme okraje (chceme, aby vzhledem připomínal kůži). Necháme uschnout, pro urychlení můžeme vysušit fénem.

 

Provedení obrázku:
Papír nabarvíme od středu suchými pastely (barevnými křídami). V případě nouze největší můžeme zkusit nastrouhat progressky nebo pastelky a rozetřít prstem. Začínáme od středu od nejsvětlejší barvy např. žlutá, oranžová a červená. Papírovou utěrkou nebo prstem barvy rozetřeme a odstraníme přebytečný prach. Na okraje použijeme černý pastel.Černým fixem si nakreslíme obrázek. Doporučuji si obrysy obrázku načrtnout na pomocný papír, vystřihnout a použít jako šablonu. Detaily vybarvíme barevnými fixy. Obrázek můžeme doplnit textem, názvem symbolu (viz. šablony). Hotový obrázek přilepíme na barevný podklad.

 

Šablony:

 

 

Milí žáci a studenti, pokud chcete raději tvořit s mojí pomocí, budu se na vás těšit na naší tradiční on-line výuce ve čtvrtek 29.4. od 18.00.

Zdraví vás vaše Rozárka

 

---

Úkol č. 23 na týden od 26.4. do 2.5. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

Téma: Náhodné otisky

 

Pomůcky: kreslicí karton – čtvrtka, temperové barvy (lze nahradit vodovými barvami), plochý štětec, paleta nebo talířek, nádobka na vodu, papírové kapesníčky nebo papírové utěrky, podložka nebo staré noviny, různě velká víčka, plechovky, špunty apod…

 

Postup práce:
Čtvrtku si položíme na podložku nebo na noviny.
Na paletě nebo talířku si rozmícháme několik temperových barev nebo hustých vodových barev.
Zmuchlaný kapesník nebo kus papírové utěrky namočíme do barvy a vytváříme otisky do střední části čtvrtky.
Na každou barvu použijeme čistý kapesník.

Štětcem nanášíme barvu na různě velká víčka, plechovky, špunty apod. a tiskneme.

Nakonec plochým štětcem domalujeme okraje čtvrtky.

Milé děti, hrajte si s barvičkami a užijte si to. Kdo chce tento úkol vytvořit pod mým vedením, na toho se budu těšit na on-line výuce opět ve středu 28.4. od 18.00 a potom v pátek 30.4. od 15.30. Nezapomeňte mi poslat úkol z minulého týdne (Jarní déšť).

Zdraví vás vaše Rozárka

 

---

Úkol č. 22 na týden od 19.4. do 25.4. pro starší žáky a studenty (2., 5. a 8. skupina)

Téma: Ruce, které si vzájemně pomáhají

Milí žáci a studenti Výtvarné tvorby,

určitě jste už slyšeli rčení: „Podat někomu pomocnou ruku!“ Přemýšlejte o tom, kolik lidí vám denně pomáhá a jak my pomáháme nebo můžeme pomoci ostatním. V této covidové době si lidé musí vzájemně pomáhat o to víc. Představte si několik těchto pomocných rukou na sobě, jak jsou propletené a závislé jedna na druhé.

 

Pomůcky:

Kreslicí bílý karton A4 (2 ks), tužka, vodové barvy, kulatý štětec, kalíšky na namíchání barev, hadřík (kuchyňská papírová utěrka, ubrousek apod.) 

 

Postup práce:

Ruku položíme na čtvrtku a obkreslíme ji tužkou až k zápěstí. Pootočíme papír a ruku opět obkreslíme, tak aby se ruce protínaly. Na jednu čtvrtku obkreslete ruku (ruce) 4x a na druhou 3x . Mohou být zkombinované ruce různých lidí, kteří si pomáhají, např. tvoje, maminky, tatínka, tvého sourozence, babičky, dědečka, kamaráda (kamarádky) apod. Opravte nepovedené nebo neúplné linie, popř. ruce ještě jednou opatrně obtáhněte.

 

Budeme vytvářet dvě varianty:

 

1. Varianta jednobarevná (monochromatická):

Použijeme čtvrtku, kde máme obkreslené 4 ruce. Namíchejte si do kalíšku jednu vodovou barvu, vytvořte poměrně tmavý odstín a použijte výraznější barvu (např. tmavě zelenou, tmavě modrou, tmavě červenou, hnědou, černou – jejím rozmícháním ve vodě získáme vlastně šedou).

Tímto barevným roztokem vybarvěte jednu ruku. Pracujte opatrně, abyste nepřetahovali, ale zároveň rychle, aby vám barva nezaschla. Po vybarvení celé ruky čtvrtku nakloňte, aby přebytečná barva stekla dolů a zachyťte ji do připraveného hadříku (ubrousku, kuchyňské papírové utěrky). Poté položte do vodorovné polohy a nechte pořádně zaschnout.

Potom vybarvěte stejným způsobem celou druhou (třetí, čtvrtou) ruku, v mezifázích vždy nechte výkres řádně uschnout. Na plochách, kde se ruce překrývají, vám budou vznikat tmavší odstíny. Čím více rukou se na jednom místě potká, tím bude odstín tmavší. Technika vypadá jednoduše, ale pro správný efekt je třeba pečlivosti, trpělivosti a dodržení správného postupu.

 

2. Varianta vícebarevná (polychromatická):

Použijeme čtvrtku, kde máme obkreslené 3 ruce (při kombinaci více než tří barev by nám totiž už začala vznikat špína). Namíchejte si do kalíšků další dvě barvy (jednu můžeme využít z předchozí varianty). Zvolte barvy, které se dají smíchat a při překrytí vytvoří další hezký odstín (např. tm. zelená + tm. modrá + tm. červená, žlutá + tm.zelená + tm. modrá apod.). Postupujeme vpodstatě stejně jako při 1. variantě, akorát že každou ruku vybarvíme jiným odstínem barvy. Začněte vždy nejsvětleší barvou a skončete nejtmavší, aby se vám pak světlá barva nerozmazala. Pracujte opatrně, štetec pokládejte lehce, abyste si předchozí barvu nerozmazali. Odměnou vám bude vznik dalších tří odstínů barev, takže ve výsledku bude obrázek vlastně šestibarevný.

Přeji vám hodně zábavy a radosti při tvoření, zapojte do díla i ostatní členy rodiny a užijte si to.

 

Minulý týden jsme vyráběli keramický ozdobný květináč (tzv. žardiniéru). Nechte ji pěkně vyschnout a mezitím vyrábějte podle své fantazie. Pokud už nemáte hlínu, dejte mi vědět. Příští týden se zase domluvíme, jakým způsobem se dostanou vaše výrobky ke mně. Nezapomeňte mi je opět poslat nafocené.

Budu se na vás těšit na on-line výuce tradičně ve čtvrtek 22.4. od 18.00. Odkaz vám zase pošlu asi 5 minut předem.

Zdraví vás vaše Rozárka

 

Úkol č. 22 na týden od 19.4. do 25.4. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

Téma: Jarní déšť – vosková rezerva

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pomůcky: kreslicí karton A4 (bílá čtvrtka), barevný papír na pozadí (není bezpodmínečně nutný), vodové barvy + kulatý štětec (tenčí a silnější), tužka, bílý voskový pastel (lze nahradit tenkou svíčkou)

Postup práce:

Pokud budeme výkres nakonec lepit na barevné pozadí, nezapomeňte bílou čtvrtku nejprve zmenšit o 3 cm vodorovně i svisle.

Na čtvrtku si tužkou předkreslíme květiny, malé, větší, celé trsy, klidně i s vykukující travičkou. Nechám to úplně na vás podle vaší fantazie. Žáčkové Přípravné výtvarné výchovy si mohou vzít na pomoc omalovánky s tématem květin nebo klidně rovnou použít stránku z omalovánek.

 

Teď si vezmeme bílou voskovku (lze použít i tenčí bílou svíčku) a přes celý obrázek pěkně zezhora dolů kreslíme proudy deště, svislé čáry dělejte nejméně 1 cm od sebe. Na voskovku pěkně tlačte, zpočátku budou čáry neviditelné, ale při vybarvování se pak jako zázrakem objeví… Můžete lehce vytáhnout i tvary květin.

Připravíme si vodové barvy a tenčí štetec. Před malováním vodovkami je dobré si nejprve všechny barvičky předem navlhčit čistou vodou, aby vám pak lépe pouštěly.

Vybarvíme kytičky, zkuste použít různé odstíny barev, na stonky a listy kombinujte světle a tmavě zelenou, do nich klidně zapusťte žlutou, okrovou apod.). Stejně pracujte při vybarvování květů.

Nakonec vybarvíme oblohu. Použijeme ten silnější štětec. Namíchejte si hezký odstín modré barvy a opatrně vybarvujte nebe tak, že budete lehce nanášet barvu, na štetec nesmíte moc tlačit a na stejné místo se už nesmíte vracet. Tím, že je voskovka mastná, tak na ni vodové barvy nedrží a budou se vám hezky před očima objevovat dříve neviditelné čáry.

Této technice říkáme „vosková rezerva“ a vy si ji můžete vyzkoušet i na jiné obrázky.

Pokud budete chtít hotový výkres ještě lepit na barevný papír, tak ho nechte pořádně uschnout. Zvolte vhodný odstín barevného papíru, aby se k obrázku hodil.

 

Nezapomeňte mi svůj výtvor opět poslat vyfocený na WatshApp nebo e-mail.

Pokud chcete tento úkol tvořit raději pod mým vedením, počkejte si na on-line výuku opět ve středu 21.4. od 18.00 nebo pak v pátek 23.4. od 15.30.

Zdraví vás vaše Rozárka

---

Úkol č. 21 na týden od 12.4. do 18.4. pro starší žáky a studenty (2., 5. a 8. skupina)

Milí žáci a studenti Výtvarné tvorby,

zdravím vás, úkolem tohoto týdne bude vytvořit ozdobný květináč z keramiky neboli žardynku. Fantazii se meze nekladou, jistě projevíte svoji invenci a kreativitu. Pro ty, kteří budou potřebovat přeci jen pomoci, nabízím mnoho výtvarných nápadů v obrazové příloze (viz.níže). Dekorativní květináč může mít nejrůznější tvar (kulatý, oválný, čtvercový, obdélníkový, nepravidelný, abstraktní…), může mít třeba ouška, držátka, nožičky nebo viset na provázku (v tom případě nezapomeňte na aspoň 3 dírky na zavěšení). Vyzdobit ho můžete různými rostlinnými, ornamentálními nebo geometrickými motivy, efektní je do hlíny obtisknout nějakou textilii, krajkovinu, záclonovinu, pytlovinu, provázky…, ale i přírodní materiály, jako je kůra stromů, větvičky, mušličky, traviny, listy apod.

Minulý týden jste mi nahlašovali, kdo potřebuje keramickou hlínu, s některými z vás už jsem domluvená a ostatní potřební mne ještě můžete kontaktovat.

Dále můžete dodělávat dřívější úkoly, které jste z nějakého důvodu ještě nedokončili, někteří jste mi ještě neodevzdali Mramorované papíry a Koláž z nich, soutěžní práci Bludiště apod.

Své výtvory mi opět posílejte na e-mail nebo WhatsApp.

Těším se na vás při on-line výuce ve čtvrtek 15.4. od 18.00.

Vaše Rozárka

 

 

 

 

 

 

 

Milí žáci a studenti Výtvarného oboru,

zadání úkolu na tento týden jsem vám posílala již v neděli 11.4. Budeme vyrábět keramickou žardinu, počeštěně žardynku, správně odborně žardiniéru. Zasílám vám na toto téma pár informací i s obrázky.

Vaše Rozárka

 

Žardiniéra (z francouzského jardinière, tj. zahradnice) je kontejner s nádobou nebo stojanem, určený pro vystavování okrasných rostlin, především květin. Může být určena do vnitřního prostoru (interiéru) nebo venkovního prostoru (exteriéru), jako součást zahradní architektury. Je zhotovena z různých materiálů: z keramiky, porcelánu, kamene, dřeva, kovu apod. Používá se pro pokojové rostliny a zahradní květiny, ale také pro okrasné bonsaje.

 

 

Novobarokní žardiniéra, bronz, Paříž, asi polovina 19. století

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Žardiniéra na zámku v Častolovicích

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Secesní žardiniéra, Vídeň kolem 1900

 

 

 

 

Úkol č. 21 na týden od 12.4. do 18.4. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

Téma: Ruce, které pomáhají

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Milé děti, určitě jste už slyšely rčení: „Podat někomu pomocnou ruku!“ Přemýšlejte o tom, kolik lidí vám denně pomáhá a jak my pomáháme nebo můžeme pomoci ostatním. V této covidové době si lidé musí vzájemně pomáhat o to víc. Představte si několik těchto pomocných rukou na sobě, jak jsou propletené a závislé jedna na druhé.

 

Pomůcky: kreslicí bílý karton A4, barevný papír A4 na pozadí, tužka, pravítko, nůžky, pastelky, barevné fixy, vodovky nebo tempery (záleží na vás, čím budete vybarvovat), jemný permanentní fix, lepidlo.

 

Postup práce: Čtvrtku zmenšíme o 3 cm vodorovně i svisle. Ruku položíme na čtvrtku a obkreslíme ji tužkou až k zápěstí. Pootočíme papír a ruku opět obkreslíme (celkem třikrát). Nakreslené ruce obtáhneme černým tenkým permanentním fixem.

 

Pozn. Mohou být zkombinované ruce různých lidí, kteří si pomáhají, např. tvoje, maminky, tatínka, tvého sourozence, babičky, dědečka, kamaráda apod.

 

 

 

 

 

 

Pastelkami, fixy, vodovkami nebo temperami vybarvíme všechny dílky zvlášť. Snažte se, aby sousedící plochy neměly stejnou barvu.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nakonec vybarvíme pozadí. Hotový výkres nalepíme do středu barevného papíru.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Přeji vám hodně zábavy a radosti při tvoření, zapojte do díla i ostatní členy rodiny a užijte si to.

 

Minulý týden jsme vyráběli keramický ozdobný květináč. Nechte ho pěkně vyschnout a mezitím vyrábějte podle své fantazie. Pokud už nemáte hlínu, dejte mi vědět. Příští týden se zase domluvíme, jakým způsobem se dostanou vaše výrobky ke mně.Budu se na vás těšit opět na on-line výuce ve středu 14.4. od 18.00 a pak v pátek 16.4. od 15.30. Odkaz vám zase pošlu asi 5 minut předem.

Zdraví vás vaše Rozárka

 

---

Úkol č. 20 na týden od 6.4. do 11.4. pro děti, žáky a studenty Výtvarné tvorby

Milé děti, žáci a studenti Výtvarné tvorby,

 

Velikonoce jsou zdárně za námi a já doufám, že jste si je i za nutnosti dodržování nouzových opatření patřičně užili. Děkuji  všem, kdo se zúčastnili středeční on-line výuky, která byla výjimečně společná pro žáky mladší i starší.

Tento pracovní týden je o jeden den kratší (Pondělí velikonoční), proto úkolem č. 20 bude hlavně definitivní dokončení soutěžní on-line přehlídky „Čímtačára“ na téma Bludiště.

Na zadní stranu výkresu napište TUŽKOU název svého díla, svoje jméno, příjmení a věk.

Práce žáků a studentů vkládají na portál učitelé. Pokud chcete svůj obrázek nafotit nebo naskenovat sami a přeposlat mi ho, musí být ve formátu JPG, rozlišení obrazu 96 dpi, maximální velikost souboru 5 MG, obraz nesmí být zdeformován (např. focením pod úhlem), musí být oříznut na čistý formát bez okrajů a rámečku.

Pokud nemáte možnost splnit tyto podmínky, tak nezbývá než obrázek předat osobně. Donesete ho ke mně domů nebo si pro něj osobně k vám zajedu (kdo využije druhou možnost, ozvěte se mi individuálně a domluvíme se na datu a čase).

Minulý týden jste obdrželi vypálenou velikonoční keramiku. Bohužel není technicky možné, abyste si ji za současných podmínek sami naglazovali. Museli jsme tedy využít náhradního řešení, barvení dekorativní keramiky vodovými nebo akrylovými barvami. V případě použití vodovek lze ještě výrobek opatrně omýt houbičkou, tím smyjeme přebytečnou barvu a keramika bude jen tak lehce kolorovaná. Pro fixaci barvy lze použít třeba bezbarvý lak na dřevo (matný nebo lesklý), který se dá ještě zředit vodou. Další možností je keramiku vůbec nebarvit a nechat ji v přírodním čistém odstínu. Kdo má výrobky užitkové keramiky, které nutně potřebují naglazovat (např. hrníček, podšálek, cukřenku, vázičku, konvičku, dózičku apod.), s tím se domluvím individuálně. Někteří z vás již nabarvené výrobky nafotili a odeslali na můj e-mail nebo WhatsApp. Kdo tak ještě neučinil, pochlubte se také se svým výtvorem. Můžete samozřejmě posílat i další své výtvarné počiny, které jste vymysleli úplně sami nebo s pomocí rodičů, sourozenců… Zařazuji je do kolonky Úkoly navíc a ty nejpovedenější opět zveřejníme na webových stránkách naší školy.

Kdo má tohle vše splněno, může tento týden vytvářet cokoliv podle své fantazie, chuti a nálady. Třeba něco dalšího z keramiky, nebo výtvarně zpracovat nějaký zajímavý zážitek z velikonočních prázdnin, zobrazit jarní přírodu, dodělat některý z minulých úkolů, který jste z nějakého důvodu nestihli nebo nedokončili apod.

Těším se na vás na on-line výuce, zase tradičně mladší žáci: ve středu 7.4. od 18.00 nebo pak v pátek 9.4. od 15.30 a starší žáci ve čtvrtek 8.4. od 18.00

Vaše Rozárka

 

---

Milé děti, žáci a studenti Výtvarné tvorby,

do následujícího týdne zasahují Velikonoční prázdniny, které trvají od čtvrtka 1.4. do pondělí 5.4., proto nový úkol č. 20 bude dobrovolný. Nabízím výrobu Ptačí budky (krmítka) z krabice od mléka, kterou můžete opravdu využít pro živé ptáčky nebo vám může dělat doma pěknou jarní dekoraci. Variací je v obrazové příloze mnoho, určitě si vyberete. Střecha je vyrobena z dřívek od nanuků nebo dřevěných míchátek na kávu (na přilepení použijte tavnou pistoli nebo lepidlo Hercules). Celou budku (krmítko) můžete polepit klacíky a větvičkami nebo ji pomalovat pestrými barvami (pro venkovní využití použijte akrylové barvy). Otvor tam jen vystřihnete (proříznete nožíkem) a bidýlko zapíchnete a zpevníte lepidlem (tavnou pistolí). Fantazii se meze nekladou a určitě se při výrobě pobavíte a zapojíte i ostatní členy rodiny.

Dále nezapomeňte dokončit soutěžní obrázek na téma Bludiště, na zadní stranu napiště tužkou název díla a vaše celé jméno (křestní jméno a příjmení) a věk.

Příští týden se domluvím s těmi žáky, kteří mi odevzdali velikonoční keramiku, jakým způsobem si ji vypálenou převezmete. Pokud nemáte možnost si ji u mne doma vyzdednout, tak vám ji přivezu k vám domů.

Příští týden bude on-line výuka jen ve středu 31.3. od 18.00, pak už začínají prázdniny. Tématem hodiny bude výroba již zmíněné budky (krmítka), soutěžní obrázek Bludiště a možnosti nazdobení (nabarvení) keramiky ve vašich domácích podmínkách.

Vše, co doma vytvoříte, mi opět nezapomeňte poslat (WhatsApp, e-mail), abychom se s naší prací mohli pochlubit na webových stránkách školy.

 

Přeji vám všem veselé prožití Velikonoc a více jarního sluníčka.

Vaše Rozárka

---

Úkol č. 19 na týden od 22.3. do 28.3. pro starší žáky a studenty (2., 5., a 8. skupina)

Milí žáci a studenti Výtvarné tvorby,

 

zdravím vás opět po týdnu a posílám vám pokyny pro tento týden. I když to venku vůbec nevypadá, tak nám začalo astronomické jaro, tzv. jarní rovnodennost. Všimněte si, že jsou v tyto dny den a noc přibližně stejně dlouhé. A začíná se nám konečně pomalu prodlužovat den a zkracovat noc, vidina slunečných teplých dnů už je nablízku.

 

Minulý týden jsme vyráběli zajímavé mramorované papíry (tzv. marbling), vystačili jsme si s několika akrylovými barvami a nádobkou s mlékem. Společně pod mým vedením nebo i samostatně jste vytvořili zajímavé barevné papíry s nejrůznějšími vzory.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nyní dáme těmto mramorovaným papírům další rozměr a dále je výtvarně zpracujeme. Vytvoříme z nich tzv. koláž.

 

Koláž je výtvarná technika (podle francouzského „collage“, tj. lepení), při níž se na zvolený podklad lepí jiný materiál, většinou vystřižený nebo vytržený, v záměrně neobvyklých souvislostech, s novým významem. Koláž zahrnuje celou řadu způsobů provedení výsledného díla, ve dvourozměrném nebo i třírozměrném prostoru. Podkladem i nalepovaným materiálem bývá nejčastěji papír (bílý, barevný), ale i třeba tiskoviny (časopisy, noviny), také fotografie, textil apod. Název „koláž“ byl přenesen i do dalších oborů, v nichž se užívá střihu a spojení stávajících částí do nového celku, mluví se o koláži v hudbě, literatuře, fotografii, filmu, ve videoartu, reklamě, knižní grafice a dalších formách užité tvorby.

Na tu naši koláž použijeme vámi vyrobené různobarevné mramorované papíry, které nastříháme nebo natrháme do požadovaných tvarů, které pak nalepíme na libovolný podklad. Takto můžete vytvořit nejrůznější obrázky, přáníčka, barevné kompozice (fantazie)…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nezapomeňte pomalu dokončovat soutěžní obrázek na téma Bludiště! Výkres by měl být hotový do konce března a po tomto termínu začneme obrázky odesílat. Čím dřív je do on-line soutěže odešleme, tím víc hvězdiček můžete získat.

 

Připomínám opět čtvrteční on-line hodinu 25.3. od 18.00!

 

Zdravím vás, mějte se pohodově, vytvářejte, užívejte si jara, choďte do přírody a opatrujte se. Těším se na on-line setkání a na vaše v ýtvory.

Vaše Rozárka

 

 

Úkol č. 19 na týden od 22.3. do 28.3. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

Milé děti a žáci Výtvarné tvorby,

 

zdravím vás opět po týdnu a posílám vám pokyny pro tento týden. I když to venku vůbec nevypadá, tak nám začalo astronomické jaro, tzv. jarní rovnodennost. Všimněte si, že jsou v tyto dny den a noc přibližně stejně dlouhé. A začíná se nám konečně pomalu prodlužovat den a zkracovat noc, vidina slunečných teplých dnů už je nablízku.

 

Minulý týden proběhl ve čtvrtek výtvarný kurz pod vedením výtvarnice MgA. Kristiny Brůnové, na kterém si děti vyrobily krásný netradiční jarní věnec ze staré knihy, který potom doplnily motýlky na drátku. Protože někteří z vás měli o tento kurz zájem a pouze vám nevyhovoval termín konání, rozhodla jsem se, že on-line výuku tento týden věnujeme právě výrobě tohoto věnce, který si pak můžete podle vlastní fantazie doplnit a pověsit třeba na dveře. Budete potřebovat jen silnější drát na základ věnce, dále již zmíněné listy staré vyřazené knihy (můžete je nahradit i jinými papíry, třeba novinami, časopisy, ubrousky apod.), kousek tenčího drátku na upevnění motýlků a vystřižené motýlky, které jsem vám poslala již dříve e-mailem. S výrobou věnce vám pomohu, není to vůbec složité a zvládnou to i menší děti. Na webových stránkách naší školy www.zusas.cz (Výtvarný obor) si můžete prohlédnout věnce vyrobené vašimi spolužáky. Podrobné informace o věnci jsem vám posílala už před měsícem. Takže, kdo bude mít zájem, sejde se se mnou na on-line hodině tradičně ve středu 24.3. od 18.00 nebo pak v pátek 26.3. od 15.30. Odkaz vám zase pošlu před započetím výuky na vaši e-mailovou adresu.

Ti, kteří se výtvarného kurzu již zúčastnili, si s námi klidně mohou vytvořit další věnec, který můžete třeba darovat babičce, tetě apod., nebo mi můžete pomáhat jako „odborní asistenti“.

 

A konečně úkol pro všechny: dodělávejte soutěžní obrázek na téma Bludiště. Výkres by měl být hotový do konce března a po tomto termínu začneme obrázky odesílat. Čím dřív je do on-line soutěže odešleme, tím víc hvězdiček můžete získat.

 

Mějte se krásně, vytvářejte, užívejte si jara a opatrujte se.

Těším se na vás a všechny zdravím. Vaše Rozárka

---

Milé děti a žáci Výtvarné tvorby,

1. Poslala jsem vám všem e-mailem nový úkol č. 18 na tento týden a také pár inspirací na jarní a velikonoční tvoření.

 

2. Připomínám vám, že tento týden ještě vybírám vaše hotové keramické výrobky, abych je mohla vypálit a vám už o Velikonocích mohly dělat doma parádu.Znovu připomínám, abyste je patrně vložili do nějaké krabičky a proložili je třeba zmuchlanými novinami, letáky nebo ubrousky. Pokud nebudete mít papírovou krabičku, klidně to naskládejte do nějaké plastové kuchyňské, zase se k vám vrátí zpátky. Navrch ještě položte papírek se svým jménem nebo krabičku podepište. Buďte velmi opatrní, co se v této fázi ulomí, to už nejde spravit! Buď mi je můžete přivézt (přinést) ke mně domů (Nádražní 1577/2), nebo pokud tuto možnost nemáte, tak nastoupí pošťák Ondra v modrém Citronku a pro tu keramiku si zajedu přímo k vám (podobně, jako jsem vám rozvážela hlínu). V každém případě mi předem dejte vědět (mobil, WhatsApp, e-mail), pro který způsob jste se rozhodli a pak se s každým individuálně domluvím.

 

3. Dále připomínám, že už tento týden se koná on-line výtvarná dílna přes Google meet pod vedením výtvarnice MgA. Kristiny Brůnové, kterou pro vás zprostředkovala naše škola. Kurz byl posunut na čtvrtek 18.3. od 17.00, odkaz bych vám zase poslala předem. Podrobné informace jsem vám poslala e-mailem dne 21.2., tak se znovu podívejte. Bude se vyrábět Věnec ze stránek staré knihy s motýly. Kapacita kurzu je omezena počtem asi 20 žáků, někteří z vás se již přihlásili, ale ještě je pár volných míst. Takže, kdo má ještě zájem, tak mi co nejdříve dejte vědět!

 

4. A konečně, ve volném čase pracujte na dlouhodobém soutěžním úkolu Bludiště,které jetématem letošní on-line výtvarné soutěže. Termín odevzdání je na konci dubna, ale měli bychom to odeslat dříve, aby mohla pro váš obrázek hlasovat veřejnost. Podrobné informace jsem vám odeslala v úkolu č. 17 (7.3.) a pracovali jsme na tom i společně na on-line výuce.

 

5. Pokud by vám něco nebylo jasné nebo jste chtěli tvořit společně s ostatními dětmi pod mým vedením, připomínám opět on-line výuku ve středu 17.3. od 18.00 a v pátek 19.3. od 15.30.

 

Těším se na vás. Vaše Rozárka

 

Úkol č. 18 na týden od 15.3. do 21.3. pro starší žáky a studenty (2., 5., a 8. skupina)

 

Téma: Mramorování (marbling) s mlékem

 

 

 

 

 

 

EBRU (mramorování, marbling) je technika malování na vodní hladině, původně pocházející z Východní Asie. Základem pro mramorování je zhuštěná voda s konzistencí gelu. Ta zajistí, že barva zůstane na hladině a nerozpustí se ve vodě. Pro zahušťování se používají syntetické či přírodní prostředky (karagen, hydroxypropyl methylcellulosa, aj.), u akrylových a olejových barev lze použít také lepidlo na tapety (např. Apeko). Na hladinu štětcem nastříkáme zředěnou olejovou barvu.

Ale nelekejte se, my si vystačíme s akrylovými barvami a mlékem.

Pomůcky: bílé např. kancelářské papíry nebo čtvrtky, akrylové barvy (v tubě nabo tekuté), pokud máme barvy v tubě, tak budeme potřebovat paletu nebo jiné kalíšky na rozmíchání barvy (např. plechová víčka od zavařovacích sklenic apod., akrylová barva jde pak těžko umýt), mléko, nádoba na mléko, řezačka nebo nůžky, štětce, popř. kapátko na nanášení barvy, párátka nebo špejle, pinzeta na vyndavání mokrého papíru, fólie nebo igelitový ubrus na odložení nabarveného papíru, žehlička + stará deka (ručník) na žehlení nebo vrstva novin

 

 

 

 

 

 

 

 

Postup:

Bílý papír nařežeme (nastříháme) na tvary o něco menší, než máme nádobu na mléko.
Vybereme si akrylové barvy, které budeme při práci používat. Barvy v lahvičkách protřepeme a barvy z tuby vodou zředíme na paletě (miskách) do polotekuté konzistence.

Mléko nalijeme do nádoby. Začneme opatrně nanášet na mléko barvy – štětcem, kapátkem. Špejlí nebo párátkem vytvoříme opatrně na hladině vzor.
Papír položíme na hladinu a pinzetou opatrně vyndáme. Kvůli mléku se potištěný papír může po zaschnutí přilepit na pracovní stůl, proto je lepší ho odkládat a sušit např. na fólii nebo igelitu.

 

 

 

 

 

 

 

Přidáme nové barvy, opět vytvoříme vzor a celý postup takto několikrát opakujeme…

 

 

 

 

 

 

 

 

Suché papíry přežehlíme, aby se s nimi dále lépe pracovalo. Při žehlení položte na papíry starou deku, ručník nebo vrstvu novin.

 

 

Takto připravené mramorované papíry můžeme dále využít nejrůznějším způsobem:

a) vytvořit koláž z různobarevných papírů

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

b) mramorované papíry použít pro zabalení malých dárečků nebo na výrobu přáníček, velikonočních vajíček apod. Určitě vás napadne množství způsobů, jak je využít.

 

Přeji vám mnoho zábavy při tvoření a plno zajímavých nápadů.

POZOR: opět nabízím on-line výuku, ale mimořádně v úterý 16.3. od 18.00 !!! (vzhledem k výtvarnému kurzu, který se kryje s tradičním čtvrtečním termínem).

Zdraví vás vaše Rozárka

Úkol č. 18 na týden od 15.3. do 21.3. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

 

Téma: Velikonoční vajíčka – osová souměrnost

 

 

 

 

 

 

 

 

Pomůcky: zbytek čtvrtky na výrobu šablony, zbytky barevných papírů, tapet nebo balicích papírů, kancelářská sponka, nůžky, tužka, lepidlo, provázek

Postup:

Vyrobíme si nejprve šablonu: vycházíme z toho, že vajíčka jsou osově souměrná, takže stačí nakreslit jen půl obrázku (podobně jako jsme to dělali u srdíček), na zbytek čtvrtky si tedy nakreslíme ½ vajíčka a vystřihneme, rozměr může být větší i menší, jak se vám bude líbit.

 

 

 

 

Vybereme si dvě kontrastní barvy papíru. Jeden proužek papíru přehneme na polovinu. Podle šablonky si obkreslíme polovinu vajíčka. Barevné proužky sepneme s kancelářkou sponkou a najednou vystřihneme.

 

 

 

 

 

 

 

 

Na poloviční vajíčko si nakreslíme tvary, které budeme vystřihovat. Tvary vystřihujeme za nakreslenou linkou, abyste obrazce nezmenšili.

 

 

 

 

 

 

 

 
 
Žlutou polovinu vajíčka nalepíme na zelené vajíčko (vy máte asi jiné barvy). Přilepíme překlopené tvary. A takto postupujeme se všemi ostatními vajíčky. Kombinujte kontrastní barvičky (žlutá – červená, žlutá – modrá, žlutá – oranžová, zelená – červená, zelená – oranžová, oranžová – modrá apod., jak se vám to bude líbit).

 

 

 

 

 

 

  

Hotová vajíčka použijeme k další výtvarné činnosti:

a) na vajíčka nalepíme lepidlem nebo izolepou provázky a vajíčka zavěsíme např. na větvičku

b) použijeme je na velikonoční obrázek nebo přáníčko (nalepíme je na barevný papír nebo čtvrtku a dokreslíme podle vlastní fantazie)
např.
  

 

 

 

 

 

 

   

Přeji vám hodně zábavy a klidně do tvoření zapojte celou rodinu.

Opět připomínám možnost on-line výuky, ve středu 17.3. od 18.00 a pak v pátek 19.3. od 15.30.

Těší se na vás a zdraví vaše Rozárka

 

 

---

Milé děti, žáci a studenti Výtvarné tvorby,

zdravím vás všechny opět po jarních prázdninách. Doufám, že jste všichni zdraví, odpočatí a plní elánu zase něco společně vytvořit. Před prázdninami jsme se věnovali keramickému tvoření a během týdenního volna jste měli možnost ještě si něco sami doma vyrobit. Teď už jen potřebuji, abyste mi své výrobky z keramiky odevdali, abych vám je mohla vypálit v peci. Opatrně je vložte do nějaké krabičky a proložte je třeba zmuchlanými novinami, letáky nebo ubrousky. Navrch ještě položte papírek se svým jménem nebo krabičku podepište. Buďte velmi opatrní, co se v této fázi ulomí, to už nejde spravit! Buď mi je můžete přivézt (přinést) ke mně domů, nebo si pro ně mohu zajet přímo k vám (podobně, jako jsem vám rozvážela hlínu). V každém případě mi předem dejte vědět (mobil, WhatsApp, e-mail), pro který způsob jste se rozhodli a pak se s každým individuálně domluvím.

 

Dále připomínám, že už tento týden se koná on-line výtvarná dílna přes Google meet pod vedením výtvarnice MgA. Kristiny Brůnové, kterou pro vás zprostředkovala naše škola. Kurz se bude konat ve čtvrtek 11.3. od 17.00, odkaz bych vám zase poslala předem. Podrobné informace jsem vám poslala e-mailem dne 21.2., tak se znovu podívejte. Bude se vyrábět Věnec ze stránek staré knihy s motýly. Kapacita kurzu je omezena počtem asi 20 žáků, někteří z vás se již přihlásili, ale ještě je pár volných míst. Takže kdo má ještě zájem, tak mi co nejdříve dejte vědět!

Úkol č. 17 na týden od 8.3. do 14.3. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

Zadání dalšího úkolu na tento týden naleznete v Příloze e-mailu, který jsem každému z vás poslala. Bude to práce dlouhodobější, soutěžní, na které budeme pracovat průběžně s ostatními úkoly. Jistě víte z různých her, knížek, filmů nebo i vlastní zkušenosti, co je to bludiště (labyrint).A to je právě tématem letošní on-line výtvarné soutěže: Bludiště. V jakékoliv podobě, jakou chcete technikou (pastelky, fixy, vodovky, tempery, koláž z barevných nebo jiných papírků, z přírodních materiálů apod.), na libovolný formát. Fantazii se meze nekladou. Budete mít, doufám, plno zajímavých a originálních nápadů. Moc se těším na vaše díla, která pak nafotíme a odešleme do soutěže.

 

Pokud by vám něco nebylo jasné nebo jste chtěli tvořit společně s ostatními dětmi pod mým vedením, připomínám opět on-line výuku ve středu 10.3. od 18.00 a v pátek 12.3. od 15.30.

Vaše Rozárka

 

Úkol č. 17 na týden od 8.3. do 14.3. pro starší žáky a studenty (2., 5., a 8. skupina)

Zadání dalšího úkolu na tento týden zní: dokončit svůj výkres, výtvor apod. na téma Bludiště. Máme nejvyšší čas, aby vaše dílo vidělo co nejvíce lidí a mohli vám dávat své ohodnocení. Připomínám, že můžete použít jakoukoliv techniku (pastelky, fixy, vodovky, tempery, koláž z barevných nebo jiných papírků, z přírodních materiálů apod.) a libovolný formát.Své výtvory sami neposílejte, pokud chcete soutěžit za naši ZUŠ. Výkresy musejí být kvalitně vyfocené nebo naskenované ve formátu JPG, musí být oříznuty na čistý formát apod. To pak uděláme ve spolupráci s Multimediální tvorbou.

 

On-line výuka tento týden se bude krýt s výše zmíněnou on-line výtvarnou dílnou, na kterou vás tímto co nejsrdečněji zvu. Odkaz vám pošlu jen v případě, že se předem přihlásíte a vejdete se do kapacity žáků.

Zdravím a přeji vám úspěšný týden.

Vaše Rozárka

 

---

Úkol č. 16 na týden od 22.2. do 28.2. pro starší žáky a studenty (2., 5., a 8. skupina)

Milí žáci a studenti Výtvarné tvorby,

minulý týden jsem vám všem nabídla další příděl keramické hlíny. Někteří toho využili a někteří mi odpověděli, že jim hlína ještě zbyla z minulého tvoření. Předpokládám tedy, že máte všichni materiál na vytváření z keramiky. Pokud by měl přeci jenom někdo ještě zájem, kontaktujte mne. Prostřednictvím e-mailu jsem všem poslala několik nápadů na keramické tvoření, doufám, že si vyberou mladší žáci i zdatnější keramici, holky i kluci, každý podle svých možností, schopností, nálady a šikovnosti. Samozřejmě, že se zobrazených výtvorů nemusíte držet a klidně si vytvořte něco úplně svého, originálního. Budu moc ráda, když mi zase své výrobky nafotíte a pošlete (e-mail, WhatsApp). Nabízím vám zase on-line výuku ve čtvrtek 25.2. od 18.00, kterou tentokrát věnujeme keramice.

Připomínám to, na co někdy při práci s keramikou zapomínáte: Každý výrobek (i ten nejmenší) musíte podepsat (křestní jmého + číslo skupiny, např. Jenni2, Anna5, Matěj8, apod., někdy stačí jen monogram JN2, AŽ5, MK8 apod.), podpis vyryjte do ještě vlhkého výrobku zespodu špendlíkem, párátkem, ostrou tužkou apod. Dále si včas připravte šlikr, nejlépe den předem, a když lepíme dva kousky k sobě, nezapomeňte styčné plochy nejprve rozškrábat. Pokud vyrábíte větší výrobek, musí být vevnitř dutý, zespodu ho vydlabejte nebo alespoň propíchněte silným štětcem, jinak v peci udělá bum! Hlínu před vyráběním důkladně zpracujte, promačkejte, abychom z ní vytlačily všechny vzduchové bublinky uvnitř uvězněné, které by nám právě způsobily to nechtěné bum! Pokud výrobek nedokončíte ihned a potřebujete pokračovat třeba další den, stačí ho opatrně zabalit do igelitu. Když vám hlína vyschne, ztvrdne, zabalte ji do vlhkého hadru a pak do igelitu a nechte pár dní odležet, bude zase jako čerstvá.

Domluvíme se pak na tom, jakým způsobem si od vás hotové výrobky vyzvednu, abych vám je vypálila a co nejdříve vám mohly doma dělat parádu. Suché výrobky naskládejte opatrně do krabice a vycpěte kolem zmuchlanými novinami, ubrousky apod., nesmí se nic ulomit, protože to již nelze na suchý výrobek přilepit.

Ve volném čase pracujte průběžně na dlouhodobém úkolu: Bludiště.

Přeji vám pozitivní myšlení a hodně zajímavých nápadů.

Vaše Rozárka

 

Úkol č. 16 na týden od 22.2. do 28.2. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

Připomínám to, na co někdy při práci s keramikou zapomínáte: Každý výrobek (i ten nejmenší) musíte podepsat (křestní jmého + číslo skupiny, např. Táda3, Míša7, Amí4, Edita1 apod.), podpis vyryjte do ještě vlhkého výrobku zespodu špendlíkem, párátkem, ostrou tužkou apod. Dále si včas připravte šlikr, nejlépe den předem, a když lepíme dva kousky k sobě, nezapomeňte styčné plochy nejprve rozškrábat. Pokud vyrábíte větší výrobek, musí být vevnitř dutý, zespodu ho vydlabejte nebo alespoň propíchněte silným štětcem, jinak v peci udělá bum! Hlínu před vyráběním důkladně zpracujte, promačkejte, abychom z ní vytlačily všechny vzduchové bublinky uvnitř uvězněné, které by nám právě způsobily to nechtěné bum! Když vám hlína vyschne, ztvrdne, zabalte ji do vlhkého hadru a pak do igelitu a nechte pár dní odležet, bude zase jako čerstvá.

Milé děti a žáci Výtvarného oboru,

posílám vám nabídku na on-line výtvarnou dílnu přes Google meet pod vedením výtvarnice MgA. Kristiny Brůnové, kterou pro vás zprostředkovala naše škola. Kurz se bude konat ve čtvrtek 11.3. od 17.00, odkaz bych vám zase poslala předem. Protože je vás hodně a kapacita kurzu je omezena zhruba 20 žáky, žádám ty, kdo budou mít vážný zájem, aby mi to co nejdříve oznámili a tím si zajistili místo.

 

Co budete vyrábět?

Věnec ze stránek staré knihy s motýly (viz foto v příloze)

Pomůcky, které musíte mít připraveny předem:

drát – asi 120 cm drátu silného 2-3 mm, z něho si připravte kruh o průměru asi 20 – 25 cm zakončený očkem na zavěšení

listy ze staré knihy – předem vytrhané stránky ze staré knihy, které mají na výšku nejméně 25 cm ( lze nahradit listy z časopisu nebo letáky)

motýlci – pošlu vám je dodatečně e-mailem, vy si je musíte vytisknout a vystřihnout

tavná pistole nebo lepidlo Hercules

knoflíky na záda motýlků – malé průhledné nebo perleťové, bílé, nitěné apod.

vázací drátek – dá se koupit v květinářství, v železářství apod. (bude ho potřeba asi 1 – 2 m)

nůžky

Zdravím vás a v případě dotazů mne kdykoliv kontaktujte. Rozárka

 

---

Úkol č. 15 na týden od 15.2. do 21.2. pro starší žáky a studenty (2., 5., a 8. skupina)

Milí žáci a studenti Výtvarné tvorby,

minulý týden jsem vás seznámila se zadáním on-line výtvarné přehlídky 2021 na téma: Bludiště. Posílali jste mi své návrhy, nápady, skici a náčrtky, o kterých jsme spolu diskutovali. Děkuji za hojnou účast na minulé on-line výuce, kde jste projevili velkou aktivitu a kreativní myšlení. Doufám, že jste se v daném tématu již trochu zorientovali a můžeme přistoupit k samotné realizaci. Připomínám, že formát a technika provedení výkresu je úplně na vás. Pokud se chcete inspirovat pracemi žáků a studentů z jiných škol a měst, klikněte na odkaz uvedený na konci plakátu, který jsem vám v příloze posílala už minule (www.cimtacara.cz). Najdete tam pro srovnání svou kategorii, která vychází z vašeho věku a druhu školy, za kterou obrázek posíláte (v našem případě soutěžíme za ZUŠ). Určitě vám zase pomůže on-line výuka ve čtvrtek 18.2. od 18.00, kde vaše práce opět probereme a společně posoudíme. Těším se na vás a přeji vám mnoho skvělých originálních nápadů.

Vaše Rozárka

 

Úkol č. 15 na týden od 15.2. do 21.2. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

Milé děti a žáci Přípravné výtvarné výchovy a Výtvarné tvorby,

minulý týden jsem vám všem nabídla další příděl keramické hlíny. Někteří toho využili a někteří mi odpověděli, že jim hlína ještě zbyla z minulého tvoření. Předpokládám tedy, že máte všichni materiál na vytváření z keramiky. Pokud by měl přeci jenom někdo ještě zájem, kontaktujte mne. Všem jsem poslala e-mailem několik nápadů na keramické tvoření, doufám, že si vyberou menší děti i zdatnější keramici, každý podle svých schopností a šikovnosti. Samozřejmě, že se zobrazených výtvorů nemusíte držet a klidně si vytvořte něco úplně svého, originálního. Budu moc ráda, když mi zase své výrobky nafotíte a pošlete (e-mail, WhatsApp). Kdybyste si přeci jenom nevěděli rady, nabízím on-line výuku ve středu 17.2. od 18.00 a pak v pátek 19.2. od 15.30, kterou tentokrát věnujeme keramice.

Vaše Rozárka

Vaše Rozárka

Vaše Rozárka

Milé děti a žáci Přípravné výtvarné výchovy a Výtvarné tvorby,

zdravím vás na začátku druhého týdne 2. pololetí. Hotový úkol č. 13 tentokrát odevzdalo (odeslalo) jen 6 dětí, tak jsem se rozhodla, že vám dám ještě čas na jeho dokončení. Ti, kteří mají úkol již hotový a zapomněli ho jen poslat, tak prosím o vyfotografování a odeslání nejlépe na moji e-mailovou adresu. Na on-line výuce, která se uskutečnila opět ve středu a v pátek, byla také slabá účast, přitom máte možnost společně pod mým vedením zadaný úkol vytvořit a na chvíli se vzájemně vidět (i když jen „naplacato“). Téma Srdce se nám tento týden bude hodit dvojnásob, protože týden končí svátkem sv. Valentýna, takže můžete obrázek využít jako valentýnské přáníčko třeba pro maminku, tatínka, babičku, dědu, tetu, kamarádku (kamaráda) apod. Opět vás srdečně zvu na on-line výuku ve středu 10.2. od 18.00 a pak ještě v pátek 12.2. od 15.30, na které můžeme společně sdrdíčko dokončit a proměnit ho v přáníčko. Moc se na vás budu těšit, tak se nezapomeňte přihlásit. Odkaz zase pošlu e-mailem asi 5 minut před tím.

Vaše Rozárka

Úkol č. 14 na týden od 8.2. do 14.2. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

Zdraví Rozárka

Milé děti, žáci a studenti Výtvarné tvorby,

uzavřeli jsme 1. pololetí, všichni jste elektronicky obdrželi výpis z pololetního vysvědčení. Děkuji všem, kteří v této nelehké době vytrvali, přistupovali zodpovědně k distanční výuce, snažili se plnit zadané úkoly, své výtvory mi posílali e-mailem nebo přes WhatsApp a zúčastňovali se on-line hodin. Velké díky také patří rodičům a mnohdy i sourozencům menších dětí, kteří se zadanými úkoly ochotně pomáhali. Vaše snaha a aktivita mne nesmírně nabíjí energií a dává mi skvělý pocit, že to všechno má velký smysl. Vím, že to nemáte snadné a vaše škola vás hojně zásobuje prací a úkoly. Od zítřka vstupujeme do druhého poločasu tohoto komplikovaného školního roku a všechny známky, pochvaly a hodnocení už se budou počítat na 2. pololetí. Věřím, že vydržíte a zůstanete věrni naší škole a výtvarce. Vše společně určitě zvládneme a budeme doufat, že se brzy uvidíme v učebně „naživo“ a vynahradíme si to.

Vaše Rozárka

Úkol č. 13 na týden od 1.2. do 7.2. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

Úkol č.12 na týden od 25.1. do 31.1. pro starší žáky a studenty (2., 5. a 8.  skupina)

Kubismus je umělecké hnutí přelomu 19. a 20. století, které pojímá výtvarné umění revolučním způsobem. Princip kubismu spočívá v tom, že předmět nezobrazuje jen z jednoho úhlu, ale z mnoha úhlů současně. Zobrazovaný předmět byl rozkládán až na nejjednodušší geometrické tvary (především krychle, latinsky cubus, proto kubismus), které byly pak pomocí fantazie skládány do obrazu. Zobrazené předměty proto působí dojmem, že jsou deformované a objevují se zároveň z několika pohledů. Další informace najdeš na internetu.

Zodpověz otázky:

1. Ve kterých oborech, kromě malířství, se ještě kubismus projevil?

2. Uveď některé světoznámé představitele kubismu.

3. Jaké znáš české kubistické umělce?

Přeji mnoho úspěchů, pevnou ruku a hodně zábavy při tvoření. Rozárka

Úkol č. 12 na týden od 25. 1. do 31.1. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

atd…

Úkol č. 11 na týden od 18. 1. do 24.1. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

Zdravím vás a moc se vás těším. Vaše Rozárka

Úkol č. 11 na týden od 18. 1. do 24.1. pro starší žáky a stutenty (2., 5. a 8. skupina)

Zdravím vás a moc se vás těším. Vaše Rozárka

Úkol č. 10 na týden od 11. 1. do 17.1. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupina)

Pomůcky: kreslicí karton A4 2ks, temperové nebo vodové barvy, plochý nebo kulatý štětec (podle druhu použitých barev), tužka, na tělo sněhuláka různé šablony kruhů, kružítko, plastový kelímek, talířek apod., nůžky, modrá pastelka nebo progresska, zbytky látek, filcu, vlny, lýka apod., vzorované a barevné papíry, různá semena a koření, větvičky, knoflíky, lepicí kamínky a jiná drobná dekorace, co doma najdete, lepidlo, popř. tavná pistole (kdo má doma)

Postup:
Pozadí sněhuláka: Na první čtvrtku děti namalují temperami nebo vodovkami pozadí podle své fantazie. Mohou to být spirály, pruhy, kytičky, puntíky, různé skvrny apod. Necháme uschnout.

Koláž: A teď už jen zbývá sněhuláka dotvořit lepením různých materiálů, které máme připravené. Výsledkem může být sněhulák tatínek, paní sněhuláková nebo sněhuláčí dítě. Podle toho vytvoříme třeba klobouk nebo čepici, šálu, vlasy, oči, nos, pusu, ruce, kabelku, ozdobu na sněhový kabátek, můžeme přidat nějaké zvířátko (ptáčka, zajíčka, veverku apod.). Zkrátka teď už pracujte podle své fantazie a užijte si to.

 

Nezapomeňte své hotové dílo opět vyfotit a poslat mi je.

Zdravím vás a opatrujte se. Vaše Rozárka

Úkol č.10 na týden od 11.1. do 17.1. pro starší žáky a studenty (2., 5. a 8.  skupina)

Pomůcky: černý papír A4, bílý kancelářský papír A4, šablona ½ oválu, tužka, bílý a černý pastel nebo pastelka, bílá křída, několik kancelářských sponek, nůžky, bílá temperová nebo vodová barva, plochý štětec nebo starý kartáček na zuby, lepidlo, stříbrné třpytky

 

Postup: Bílý papír přehneme na polovinu kratšími stranami k sobě. Podle šablony si obkreslíme ½ oválu, šikovnější mohou rovnou od ruky, vystřihneme. Vystřižený ovál nevyhazujeme, budeme ho ještě potřebovat. Papír s vystřiženým oválem připneme kancelářskými sponkami na černý papír.

Bílou pastelkou nakreslíme zimní krajinu. Věřím, že si vymyslíte svoji krajinu a nebudete opisovat ! Některé tahy jsou nakreslené černou pastelkou

Přeji vám šikovné ručičky a chuť do práce. Užijte si to.

Nezapomeňte svoje hotové dílo opět vyfotit a poslat mi je.

Zdravím a opatrujte se. Vaše Rozárka

 

Milé děti a žáci, studenti, vážení rodiče,

Úkol č. 9 na týden od 4.1. do 10.1. pro všechny žáky:

Zdraví vás vaše Rozárka

Moc se na vás těší vaše paní učitelka Rozárka

Úkol č. 8 na týden od 30.11. do 6.12. pro starší žáky a studenty (2., 5. a 8. skupinu):

Milí žáci a studenti,

Ve škole budu v pondělí (30.11), úterý (1.12.) a ve středu (2.12.), vždy od 16.00 do 16.30. Můžete za mnou příjít až do výtvarky, za předpokladu dodržení 2 m rozestupů, roušky na ústech a individuálního vcházení do učebny. Školu si otevřete čipem nebo na mne dole zazvoňte a já vám zabzučím.

V. R. Němejcová

Úkol č. 8 na týden od 30.11. do 6.12. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupinu):

Ve škole budu v pondělí (30.11), úterý (1.12.) a ve středu (2.12.), vždy od 16.00 do 16.30. Tentokrát můžete za mnou příjít až do výtvarky, za předpokladu dodržení 2 m rozestupů, roušky na ústech a individuálního vcházení do učebny. Školu si otevřete čipem nebo na mne dole zazvoňte a já vám zabzučím.

V. R. Němejcová

Úkol č. 7 na týden od 23.11. do 29.11. pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupinu):

Prosím o dodržování 2 m rozestupů a roušku na ústech!

Úkol č. 7 na týden od 23.11. do 29.11. pro starší žáky a studenty (2., 5. a 8. skupinu):

Milí žáci a studenti,

protože úkol č. 6 je náročnější a pracnější na čas i techniku provedení, následující týden budeme ještě dodělávat úkol z minulého týdne (Abstraktní květina inspirovaná americkou malířkou 20. století G. O′Keeffe). Většina z vás už má hotovou kresbu květiny tužkou, popř. vytaženou černým popisovačem liner. Nyní se pustíme do vybarvování. Ještě než začnete, nastudujte si prosím postup práce a prohlédněte si znovu obrázkovou dokumentaci k úkolu č. 6. Zopakujte si zejména druhy barev: neutrální, chromatické, analogické, studené, teplé… Vybarvovat můžete vodovými, temperovými nebo akrylovými barvami, popř. pastely, fixy. Pokud si chcete raději počkat na on-line výuku, tak vás zvu opět ve čtvrtek 26.11. od 18.00. Odkaz vám opět pošlu 10 minut před začátkem schůzky.

Pokud máte úkol č. 6 již hotový, tak můžete vytvořit jakýkoliv zimní nebo vánoční obrázek. Může to být třeba zimní krajina, zasněžené město, vánoční atmosféra, barevná kompozice ze studených barev… apod. Techniku a formát výkresu nechám plně na vás. Můžete klidně udělat i nějakou zajímavou fotografii nebo vytvořit trojrozměrnou vánoční (zimní) dekoraci. Obrázky a výtvory (resp. fotografie) posílejte opět na moji e-mailovou adresu nebo na WhatsApp. Ty nejzdařilejší budou využity na projekt naší školy „Vánoční koncert naplacato“.

Zdravím a opatrujte se.

V. R. Němejcová

Úkol č. 6  na týden od 16.11.. do 22.11.: pro mladší děti (1., 3., 4., 6. a 7. skupinu)

Vaše Rozárka

Úkol č. 6  na týden od 16.11. do 22.11.: pro starší žáky a studenty (2., 5. a 8. skupinu)

Dnes v neděli 15.11.si připomeneme den narozenin jedné z největších amerických malířek 20. století.

Georgia O’Keeffe (15. 11. 1887 – 6. 3. 1986) zaujala významnou pozici v americkém umění, a to nejen díky své tvorbě, ale i způsobem života v divočině Nového Mexika. Její kariéra sahá od počátku amerického modernismu až po abstraktní tendence 50. a 60. let. U jejích děl se také můžeme setkat s expresivní barevností. Hlavními náměty se jí staly květiny, krajina Nového Mexika a New York. Vyhledej si další informace (foto, dílo, životopis) na Wikipedii.

Úkol tohoto týdne bude vycházet z díla této malířky.

 

Téma: Abstraktní květina inspirovaná G. O′Keeffe

                            Fixy                                           Vodové barvy (akvarel)                              Pastelky ( pastely)

 

Pomůcky: kreslicí karton (A4 pokud budete vybarvovat vodovými, temperovými nebo akrylovými barvami, A5 pokud použijete fixy nebo pastelky), černý lihový fix (popisovač), odpovídající druh štětce (kulatý nebo plochý), měkká tužka, guma

 

Postup:

Asi v polovině horní třetiny nakreslíme tužkou kruh (ovál). Kolem kruhu nakreslíme 3 vroubkované kruhy. Nakreslíme stonek, 4 vlnité čáry. Stonek se dotýká květu a dolní hrany papíru.

 

Na každé straně stonku nakreslíme malý list. Kopírujeme tvary listů až k okraji papíru. Až potom kopírujeme tvar květu, opět dokud nezaplníme celý papír. Tvar květu a listů nechám na vaší fantazii.

A nezbývá než pečlivě vybarvit předem zvolenou technikou. Před vybarvováním můžeme všechny linie zdůraznit lihovým popisovačem. Jednotlivé části vybarvíme pestrými barvami nebo můžeme výběr barev omezit např. na studené a teplé.

---

Úkol č. 5 na týden od 9.11. do 15.11

Vážení rodiče, milé děti, žáci a studenti Výtvarné tvorby,

nouzový stav stále trvá, školy jsou zavřené a my pokračujeme v distanční výuce, tedy z domova. Úkol č. 4 byl pro vás všechny trochu náročnější, jak na pochopení pracovního postupu, tak i časově. Snad proto mi svůj obrázek poslalo méně žáků, než jindy. Mladší žáci měli vytvořit Kytici z otisků a starší žáci Rozstříhané čtverečky. Úkolem č. 5 na týden od 9.11. do 15.11. tedy bude pokračovat na úkolu č. 4 a dokončit ho. Ti, kteří potřebují s tímto úkolem pomoci, se mohou zúčastnit on-line výuky, kde vám postup ještě jednou vysvětlím a podrobně proberu. Bližší informaci o termínu a času on-line vyučovací hodiny (včetně odkazu) vám pošlu individuálně na vaši e-mailovou adresu. Žáci a studenti, kteří již úkol č. 4 splnili a poslali, mohou vytvořit dobrovolný tzv. Úkol navíc, něco samostatně, podle vlastní fantazie a svých možností a schopností. Budu se těšit i na tyto výtvory.

Zdraví Rozárka

 

---

Úkol č. 4  na týden od 2.11.. do 8.11.: pro starší žáky a studenty (2., 5. a 8. skupinu)

Téma: Rozstříhané čtverce

Nyní kartičky rozstříháme na 3 cm čtverce, které jsme zpočátku rýsovali. Čtverečky nyní skládáme na první čtvrtku, střídáním čtverečků barevných a černobílých vytvoříme zajímavé prostorové uspořádání. Některá místa můžete nechat prázdná, obrázek pak bude větší. Různě kombinujte, přemisťujte a až budete s výsledkem spokojeni, můžete je nalepit (viz. úvodní ukázky obrázků).

 

Varianta pro pokročilejší výtvarníky:

Pokud byste něčemu nerozuměli a potřebovali se poradit, nabízím online spojení ve čtvrtek 5.11. v 17.00. Odkaz vám ještě pošlu. Znovu připomínám, že hotové obrázky můžete posílat na můj e-mail (rozarka.as@seznam.cz) nebo WhatsApp (605 702 505).

Zdraví vás všechny vaše Rozárka

Pokud byste něčemu nerozuměli a potřebovali se poradit, nabízím online spojení ve středu 4.11. v 15.00. Odkaz vám ještě pošlu. Znovu připomínám, že hotové obrázky můžete posílat na můj e-mail (rozarka.as@seznam.cz) nebo WhatsApp (605 702 505).

Zdraví vás všechny vaše Rozárka

Týden od 26.10. do 1.11. 

následující celý týden máte prázdniny. Využijte je k regeneraci, výletům a procházkám do přírody. Pokud se doma budete hodně nudit, můžete ještě dodělávat a posílat staré úkoly (1,2,3), pokud je již samozřejmě nemáte hotové. Tvořivosti se meze nekladou, tak můžete klidně vyrábět, malovat, kreslit, fotit apod. podle své libosti a nálady. Z těchto „Úkolů navíc“ mám vždy velkou radost, můžete mi je také posílat. Ty nejzdařilejší pak najdete na webových stránkách ( www.zusas.cz). Pokud by se naše škola neotevřela ani od 2.11., budeme nadále pokračovat distančně, tedy z domova. Nikdo z toho nemáme radost, ale nic jiného nám nezbývá. Také bych byla mnohem raději, kdybychom se konečně mohli všichni sejít a tvořit přímo v učebně výtvarky. Jestli budete mít zájem, můžeme zkusit i on-line výuku. Netrvala by samozřejmě celé 3 vyučovací hodiny, ale třeba jen kolem 30 – 40 minut, déle byste stejně nevydrželi mne poslouchat . Sdělte mi, jestli byste měli zájem.

Vaše Rozárka

úkol č. 1 máte už jistě hotový, někteří jste mi svůj obrázek poslali e-mailem a najdete ho na webových stránkách naší školy (www.zusas.cz). Vy ostatní ho ještě můžete poslat. A máme tu druhý týden distanční výuky (na dálku, z domova) a je tu další úkol. Věřím, že ho všichni zvládnete a bude vás bavit. Pro snadnější práci a pochopení úkolu jsem postup doplnila obrázky. Doufám, že se vám zobrazí (popř. klikněte na Načíst externí obrázky). Napište mi, jestli se vám je povedlo otevřít. Vaše p. uč. V. R. Němejcová

Obrázek vybarvíme.
S tenčím permanentním fixem dokreslíme několik větviček a padajících listů ve tvaru
trojúhelníku. Listy také vybarvíme.

Ještě ani nenastal nový pracovní týden a Mikuláš Džupin, žák Přípravné výtvarné výchovy, má splněný úkol č. 2. A že nebyl vůbec jednoduchý. Miky si s kubistickým podzimním stromem poradil opravdu na výbornou. Splnil i zadání, že mají být všechny tvary geometrické, nejlépe trojúhelníky, dokonce v tomto duchu ztvárnil i dvě zvířátka, ptáčka a koníka. To zaslouží opravdu velkou pochvalu a jedničku s hvězdičkou.

Rozárka

vzhledem k nouzovému stavu týkajícímu se nemoci COVID – 19, dle Nařízení Krajské hygienické stanice Karlovarského kraje k omezení výuky ve školách a poskytování vzdělávání, bude naše škola –  ZUŠ R. Schumanna Aš zavřena od pondělí 5. října 2020 – prozatím na Ministerstvem zdravotnictví avizované 2 týdny.

Od 5. října tedy startujeme s distanční výukou.

Po tu dobu budu s vámi pravidelně v kontaktu a učit vás na dálku.

Každý týden vám zadám úkol, který po skončení nouzového stavu přinesete do školy na první výtvarku.

Všem rodičům a žákům jsem odeslala informace prostřednictvím e-mailu. Pokud jste je nedostali, kontaktujte mne, prosím na moji e-mailovou adresu (rozarka.as@seznam.cz) nebo telefonicky (605 702 505). Totéž platí v případě jakéhokoliv dotazu nebo nejasností.

Děkuji za pochopení.

Vyučující výtvarné tvorby: Mgr. Věra Rozálie Němejcová

Úkol č. 1 na týden od 5.10. do 11.10.: pro mladší děti (1.,3.,4.,6. a 7. skupinu)

Téma: Frotáž z podzimních listů

Pomůcky: Podzimní listy, měkký bílý papír, pastelky, progresky, měkká tužka, voskovky ( vodovky) apod.

Postup: Nasbírej venku na procházce tvarově zajímavé listy s výraznými žilkami. Doma potom vyber asi 5-7 listů (podle velikosti) rozlož je na tvrdou podložku a přikryj je měkkým papírem (např. kancelářským). Měkkou pastelkou, progreskou, tužkou nebo voskovkou jezdi po bílém papíru a bav se tím, jak se ti budou listy krásně zobrazovat, hlavně pozoruj žilky. Každý list můžeš vytvořit jinou barvou. Tato technika se nazývá frotáž. Podobně můžeš prokreslit i jiné předměty, které mají výrazný reliéf (minci, medaili, kůru stromu apod.). Pokud jsi pracoval/a s voskovkou, můžeš ještě celý výkres přetřít opatrně vodovkami, použij nějakou tmavou sytou barvu. Listy ti pak krásně vyniknou. Právě jsi využil/a výtvarnou techniku, které se říká vosková rezerva. Vytvoř takto několik obrázků, čím déle budeš pracovat, tím povedenější výtvory ti budou vznikat. Přeji ti hodně zábavy při práci a šikovné ručičky.

Zdraví p.uč. Rozárka

Hotové obrázky naleznete nově na stránce: http://zusas.cz/domaci-prace-vytvarneho-oboru/